Fülöp Henrik címkéhez tartozó bejegyzések

A szakképzés, mint az „Irinyi terv” támasza

Az Irinyi terv végrehajtása egyértelműen szolgálja azokat a kormányzati törekvéseket, amelyek eredményeként a magyar gazdaság növekedési üteme, versenyképessége, eredményessége, exportteljesítménye nemcsak erősíthető, hanem hosszú távon is tartható lesz.

Stratégiai cél , hogy erősödjön a nemzeti ipar, intenzívebb legyen az innováció, nagymértékben járuljon hozzá további új munkahelyek létrehozásához, megalapozza hazánk gazdaságiválság-állóságát. Emellett a valós piaci teljesítményre és fejlődésre képes hazai nagyvállalatokat is segíti a kormány abban, hogy – a hozzáadott értékek növelésével – megőrizzék és erősítsék a már elért itthoni és külpiaci pozíciójukat, illetve ez utóbbit bővíthessék.

Fülöp Henrik

Az anyagi források minél hatékonyabb felhasználása érdekében az Irinyi-terv megvalósítása során, a létszámában és képzettségében megfelelő szakemberek munkaerőpiacon való megjelenéséhez a kormány elindította a duális képzést, amelyben határozottan partnerek a termelővállalatok, a multinacionális cégek éppúgy, mint a kis- és közepes vállalkozások,- és természetesen a szakképző intézmények. Tovább…

Fülöp Henrik
Felnőttképzés

Felnőttképzés, és munkaerő-piaci elvárások.

„Versenyképes oktatás, versenyképes munkaerőpiac, Intézményi törekvések”
A felnőttképzés elsődleges célja egy konkrét szakképesítés megszerzése.

Fülöp Henrik

A felnőttképzés másodlagos céljai az emberek munkaerő-piaci helyzetének javítása, folyamatos szakmai képzése, a munkaerő-piac számára értékes és szükséges kompetenciák elsajátításának elősegítése, valamint a már meglévőnél magasabb szintű szakképesítés megszerzésének elősegítése.

A felnőttképzés további funkciója, hogy foglalkoztatást segítő képzések segítségével támogassa a munkanélküliek ismételt kilépését a munkaerőpiacra, és képzésekkel javítsa a munkahely megtartást, a már betöltött munkában a munka eredményességét, a szakképzés sikerességét, továbbá elősegítse a munkahely keresést. Ez akár történhet pályaválasztási ismeretek oktatásával, vagy álláskeresési ismeretek, készségek megtanításával, esetleg egyéb, bizonyos munkakörökhöz szükséges konkrét kompetenciák fejlesztésével: ilyenek például az alapvető számítógép-kezelési ismeretek, nyelvtudás, kommunikációs készségek.

Átrendeződik a fontossági sorrend, új készségek, új képességek kerülnek arra a listára, amely megmutatja, hogy az elkövetkező években melyek lesznek az ideális munkavállaló legfőbb ismérvei. A problémamegoldás továbbra is ennek a listának a csúcsán szerepel, de dobogós helyre kerül a kritikus gondolkodás és a kreativitás egyaránt.

A Felnőttképzési Intézmények több éve törekednek teljesítményorientáltan, és sikeresen szervezni, indítani, gondozni az intézményekhez kapcsolódó tanfolyamokat, képzéseket, tréningeket. Minden megye intézményrendszere, ezen belül a Felnőttképzési Intézmények struktúrája is sajátos arculatú. A jövő tervezésekor – a hagyományok, tradíciók, figyelembe vételén túl fontos momentum, hogy egyre nagyobb hangsúlyt kell kapnia a helyi munkaerő- piaci igényeknek (digitális gazdaság, stb.). Ugyanakkor a felnőttképzés érdemi megújítása elképzelhetetlen a naprakész elméleti és használható gyakorlati tudást adó oktatás nélkül. Az itt felvázolt felnőttképzési struktúra egészének megvalósításához kapcsolódó célok elérése érdekében egyrészt szorosabb, produktívabb kapcsolatot szükséges kiépíteni a pályaorientáció, ill. a pályaválasztás területén az iskolarendszerű oktatási intézményekkel, másrészt a munkaerőpiacot meghatározó mindennemű gazdasági szereplőkkel.

Felnőttképzési Intézmények célja: Az ismeretekhez megfelelő kompetenciát biztosítani a munkaerő- piac folyamatosan változó elvárásai és igényei alapján.
Az Európai Uniós projektek által fokozni tudjuk az együttműködési készséget, közös alapot teremtünk a munkára, emelni tudjuk a képzések színvonalát, ezzel hatékonyabb fejlesztést érhetünk el a résztvevők körében.
Hátrányos helyzetű megyéink vidéki településeinek polgárai aktivizálódnak, az új felnőttképzési programokba történő bekapcsolódással. Ennek eredményeként kimutatható a minőségi hatás. Ez a hatás az egyén életében azonnal jelentkezhet. Társadalmi és gazdasági szinten azonban ez egy hosszú távú befektetés.

A gazdasági válságot követően az elmúlt években megkezdődött a Felnőttképzés és a Szakképzés átalakításának terén a következetességre épülő, hiányszakmákra fókuszáló, a munkaerő-piac igényeihez szorosan igazodó, tudatos kompetencia alapú felzárkóztatás, és a gazdaság motorját képező szakember képzés.

Fülöp Henrik
Intézményvezető

Az oktatás-képzés versenyfutása.

Az oktatás-képzés versenyfutása a gyorsan változó piaci igényekhez igazodva.
Hazánk Ipari forradalma nagymértékben függ a népesség digitális írástudásának elsajátításától. Az informatika a fejlett rendszerek alapjait képező egységgé forrt össze hazánkban is egyaránt. Így elképzelhetetlen az ipar fejlődése a megszerzett és összetett informatikai tudás nélkül. A képzések minőségének fejlesztése elengedhetetlen hogy az automatizált termelés és az ezeket kezelő humán erőforrás eleget tudjon tenni az elvárásoknak. Intézményünk felvette a versenyt és folyamatosan fejleszti képzési programjait, módszertani anyagait, hogy lépést tudjon tartani a rohanó és napról napra változó fejlődéssel, valamint elvárásokkal a piaci szereplők igényeinek megfelelően…

 

Mi az amit mi fontosnak tartunk a képzés sikeres megvalósítása érdekében:
A partner igényeinek és céljainak pontos meghatározása.
Kiemelt figyelmet fordítunk az alapos és precíz előkészítésre.
Megismerni a szervezeti kereteket-, a szervezeti egységeket, az ezekhez tartozó felsővezetői, résztvevői fejlesztési és felhasználói igényeket.
Minden esetben körültekinően megvizsgálni a leendő célcsoport összetételét.

Az ipari szektorban megvalósított képzéseink fémjelzik a minőségi és megbízható munkánk színvonalát. Forduljon hozzánk bizalommal.

Fülöp Henrik
Felnőttképzés – IOSZIA

Országosan futó Kosárfonó képzés.

Az Országosan futó Kosárfonó képzéseink során az alábbi üvegfonási technikával is készülnek a képzésben résztvevőink a szakmai záró vizsgájukra. A résztvevőink elsajátíthatták a népi kézműves hagyományokat, illetve a műhely munkák szabályait.
A képzés során a szakma fokozott figyelemmel kísérte a kivitelezés, minőségi oktatás folyamatait. Külön elismerés számunkra, hogy megelégedésükkel kiemelték intézményünket a Kormány által indított felnőttképzésben történő felzárkóztatási folyamatok zászlóshajójaként.

IOSZIA_Felnőttképzés_Fülöp Henrik

Fülöp Henrik
IOSZIA – Felnőttképzés

Felnőttképzés hírei. – Fülöp Henrik

ioszia_fülöphenrik

IOSZIA – maj. 25., Cs 17:00:17

Gratulálunk a tegnapi nap folyamán sikeresen vizsgázott Faipari gépkezelő végezettjeinknek, akik egy nagyszerű OKJ-s bizonyítvány büszke tulajdonosai immár.
Május 18-án a balesetvédelmi oktatás után kezdetét vette a gyakorlati vizsgatevékenység, majd ezt követően a szóbeli vizsga is eredményesen lezárult. Mindenki pozitív elbírálást kapott. A résztvevőket külön megdicsért a Vizsgabizottság Elnöke.
Fülöp Henrik
IOSZIA

A recept a jövőhöz. – Gyógyír a megújuláshoz…

Hot_Air_Balloon_by_Fülöp HenrikNem elég megszerezni egy nyelvvizsgát, egy tanúsítványt, vagy egy bizonyítványt, kell, hogy
megszülessen az emberben a szakma iránti szeretet, elhivatottság. S nem elég „csupán” megtanulni egy szakmát, hanem meg kell tanulni megújulni, a folyamatos naprakészséghez megfelelő tudásanyagot megszerezni. Így a jelenlegi társadalmi, gazdasági, közösségi és generációs problémákra találni olyan megoldásokat, modelleket, mellyel mindannyiunk életkörülményei, kilátásai, céljai egy jobb, szebb élet, és versenyképesebb Magyarország irányába mutatnak.
Az „IOSZIA” által országszerte indított új duális képzések és mentorálási rendszerek együttesen bizonyítottan kivívták a fenti célok elérését biztosító, követendő új modellt.

Mi sem bizonyítja jobban modellünk sikerességét, mint az a tény, amelyet után követésünk is alátámaszt, hogy az Intézményünkben szakmát tanuló és elsajátító képzésben résztvevőink, szocializálódtak a szakmát körülölelő munkához, és munkakörülményeihez, mely eredményeként több mint 46%-uk elsőként, vagy újra sikeresen elhelyezkedett az aktív munkaerőpiacon.

A hidak építését, és a megoldáshalmazok összekapcsolását, a már több mint 10 év alatt megszerzett tapasztalatunk, felhalmozott tudásbázisunk hasznosításával valósítjuk meg nap, mint nap. Intézményünk mindennapi működése, a kollégák összehangolt munkája, és szakmaiságának összessége, már-már hitvallásként jeleníti meg a fentiekben foglaltakat.
Meglátásom, hogy mindannyiunknak sok, múltban rögzült dologtól kell elszakadnia, valamint jelentős utat kell megtennie mindahhoz, hogy életünk és körülményeink a saját elképzeléseink szerint alakuljanak, változzanak.
A léghajó, mint gondolataimban megjelenő, előtérbe helyezett egyszerű szimbólum, magyarázatként szolgál arra a leképezésre, hogy a jelenlegi helyzetünkből történő felemelkedés és elszakadás hogyan valósulhat meg. A szimbólum egyszerű működési alapelve, hogy csak úgy tud elszakadni pozíciójától, ha energiát befektetve a gömb (Test) megtelik „Tartalommal” (akarat, szorgalom, tudás, gyakorlat, tapasztalat), és ennek hatására felemelkedve, elhagyhatja pozícióját és ekkor már általunk kormányozva haladhat a hőn áhított, kitűzött céljaink felé. Ezt követően kijelenthetjük, hogy megérkeztünk…
„Az „IOSZIA” Duális Szak- és Felnőttképzési Akadémia megmutatja a helyes utat, hogy az ember meg tanuljon tanulni, hogy felébredjen tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás izgalmát, megtanulja szeretni, amit csinál, és megtalálja azt a munkát, amit szeretni fog.” Szentgyörgyi Albert

Írta: Fülöp Henrik
hirek.ws.all – hirek.ws.orszagos.